LA MAGIA DEL MITO<\/p>\n
“Por todo el mundo ha surgido, en el transcurso de los milenios, una enorme flora de explicaciones m\u00edticas a las cuestiones filos\u00f3ficas. Los fil\u00f3sofos griegos intentaron ense\u00f1ar a los seres humanos que no deb\u00edan fiarse de tales explicaciones”<\/p>\n
Jostein Gaardner en “El Mundo de Sof\u00eda”<\/p>\n
No resulta novedoso afirmar que la estructura que se encuentra en los relatos m\u00edticos de la antig\u00fcedad se ha repetido exitosamente a lo largo de la historia literaria del hombre. Existe una secuencia de s\u00edmbolos y sucesos que se encuentra en los mitos y que ha sido replicada una y otra vez con resultados parecidos. Esta estructura m\u00edtica ha sido descrita por estudiosos como Villegas quienes han analizado su presencia en la literatura de este siglo. Es recurrente la idea de un h\u00e9roe que tiene que llevar a cabo una transformaci\u00f3n, tiene que salir de su entorno, tiene que enfrentarse a obst\u00e1culos (internos y\/o externos) y que finalmente demostrar\u00e1 ser digno de ser llamado “h\u00e9roe”. A continuaci\u00f3n analizaremos c\u00f3mo los distintos “mitemas” caracter\u00edsticos de esta estructura m\u00edtica se presentan tanto en Harry Potter como en La Guerra de las Galaxias y c\u00f3mo se puede relacionar su importancia dentro de cada una de estas obras. No resultar\u00e1 sorprendente darnos cuenta de que el hecho de que dos elementos literarios cumplan el mismo rol dentro de una estructura subyacente com\u00fan a dos obras distintas, los relaciona casi un\u00edvocamente y hace que el uno nos evoque al otro cada vez que los tratamos de imaginar por separado.<\/p>\n
Como la comparaci\u00f3n de los elementos de la estructura m\u00edtica de las dos obras se hace principalmente respecto al h\u00e9roe que protagoniza la historia, vale la pena aclarar que se tomar\u00e1 en cuenta fundamentalmente la relaci\u00f3n entre Luke Skywalker y Harry Potter. Si bien es cierto que en La Guerra de las Galaxias la estructura se repite para varios h\u00e9roes (Han Solo, Leia Organa, etc.), debido a su rol protag\u00f3nico y su similitud con el ni\u00f1o mago, el personaje que se tomar\u00e1 como “h\u00e9roe” para la comparaci\u00f3n ser\u00e1 el joven Skywalker. Tambi\u00e9n se debe aclarar que la estructura m\u00edtica dentro de la saga de Harry Potter que se analizar\u00e1 no s\u00f3lo se ve en la historia como un todo sino que se repite recursivamente en cada libro por lo que podr\u00eda valer la pena mencionar los distintos mitemas que se presentan en cada uno de los tres primeros libros.<\/p>\n
La vida que se abandona, el mitema del llamado<\/p>\n
Luke Skywalker es un joven granjero que ayuda a sus t\u00edos en las labores de la finca en un aislado y des\u00e9rtico paisaje en un planeta solitario y tranquilo. Harry Potter vive bajo la estricta vigilancia y represi\u00f3n de sus t\u00edos muggle que lo tratan como a un animal que estorba en su mon\u00f3tona y cotidiana vida “normal”. En ambos casos existe una vida inicial que el h\u00e9roe debe abandonar y olvidar para que pueda iniciarse la aventura, de hecho, el propio h\u00e9roe no sabe ni conoce su condici\u00f3n especial y es influenciado por el adoctrinamiento de los que lo rodean en esta vida “mundana” que le reafirman su naturaleza com\u00fan y normal por lo que no existe ninguna raz\u00f3n para que el h\u00e9roe se de cuenta de su historia pasada ni de su condici\u00f3n sobrenatural. M\u00e1s all\u00e1 de la marca en forma de rayo en la frente de Harry, \u00e9l es un ni\u00f1o normal alrededor del cual siempre ocurren “cosas extra\u00f1as”. Luke s\u00f3lo se preocupa por la cosecha y por buscar “convertidores de poder” con sus amigos. El h\u00e9roe m\u00edtico generalmente proviene de alg\u00fan extremo de la vida: o es un pr\u00edncipe (o princesa) o es un pobre vagabundo o reprimido. Harry es un ni\u00f1o maltratado y despreciado (duerme generalmente en una alacena, bajo las escaleras) y el joven Skywalker vive humildemente en una granja en el medio de la nada.<\/p>\n
Para sacar al h\u00e9roe de su vida cotidiana -que le queda peque\u00f1a a su grandiosa naturaleza heroica- es necesaria la llegada de un llamado. El destino debe llamar al h\u00e9roe para que cumpla con su funci\u00f3n dentro de la historia que est\u00e1 por escribirse y como \u00e9ste no conoce su condici\u00f3n sobrenatural y heroica, debe ser “despertado” y llamado expl\u00edcitamente para que comience su aventura. El llamado inicial de Harry Potter es bastante obvio (m\u00e1s que todo por lo insistente y perseverante). En la historia del ni\u00f1o mago se hace ver muy expl\u00edcitamente que el llamado es extremadamente importante y debe llegar al h\u00e9roe a como d\u00e9 lugar, sin importar la oposici\u00f3n que haya a la entrega del mensaje. Por otro lado, en A New Hope (una nueva esperanza, el primer cap\u00edtulo de SW) la princesa Leia Organa env\u00eda un mensaje a su viejo conocido Obi-Wan (Ben) Kenobi pidiendo desesperadamente ayuda para cumplir los planes de la rebeli\u00f3n en contra del imperio gal\u00e1ctico. En este caso es el destino (los designios de La Fuerza) el que hace que este llamado (que dentro de la historia est\u00e1 dirigido a Obi-Wan y no a Luke) llegue a manos del protagonista y h\u00e9roe cumpli\u00e9ndose as\u00ed este mitema.<\/p>\n
Los personajes que cumplen con el rol de entregar el mensaje tambi\u00e9n tienen una importancia fundamental en este s\u00edmbolo. En el caso de La Guerra de las Galaxias, la intenci\u00f3n de la princesa no s\u00f3lo era pedir ayuda a su viejo amigo, sino transmitir los planes de la monstruosa estrella de la muerte que hab\u00edan sido robados por la rebeli\u00f3n. Los “mensajeros” son dos personajes que se caracterizar\u00e1n en la historia por su papel de apoyo a los h\u00e9roes: los androides R2-D2 y C-3PO. En el caso de Harry Potter las lechuzas siempre tienen la tarea de enviar los mensajes, pero en el caso de la carta de aceptaci\u00f3n de Harry en Hogwarts (el mensaje del llamado) hace falta la utilizaci\u00f3n de la magia como medio para pasar por encima de los obst\u00e1culos puestos por los t\u00edos muggle de Harry y es necesaria la intervenci\u00f3n del mensajero Hagrid quien finalmente logra vencer los intentos de Vernon de que su sobrino no reciba la importante carta. Tambi\u00e9n hay que destacar el papel que juega en el mitema del llamado el maestro o despertador. El destino hace que Luke reciba el mensaje dirigido a Kenobi y que luego se encuentre con \u00e9ste, quien le explicar\u00e1 el mensaje de la princesa y le pedir\u00e1 que lo acompa\u00f1e a cumplir con lo que el destino a dispuesto para su futuro. Por otro lado, es Hagrid quien explica a Harry c\u00f3mo \u00e9l es un ni\u00f1o mago que debe ir al colegio de magia y hechicer\u00eda y quien incluso lo acompa\u00f1a a buscar sus \u00fatiles y a prepararse para su primer a\u00f1o escolar en Hogwarts -su aventura- as\u00ed como Kenobi le entrega a su nuevo disc\u00edpulo la espada que perteneci\u00f3 a su padre para que empiece su entrenamiento Jedi (m\u00e1s adelante analizaremos c\u00f3mo esto tambi\u00e9n se puede relacionar con la entrega que Dumbledore hace misteriosamente a Harry de la capa de invisibilidad de su padre).<\/p>\n
Tambi\u00e9n existe en esta estructura m\u00edtica, la figura de los guardianes del umbral, aquellos personajes cuya funci\u00f3n es tratar de impedir que el h\u00e9roe salga de su mundo habitual e inicie la aventura. Como menciona Henderson , algunos guardianes pueden ser “benignos” y protectores pero representar por esto mismo un obst\u00e1culo al inicio de la aventura. Es sorprendente la similitud que hay en este caso entre HP y SW. Es obvio que si en ambos casos nuestro h\u00e9roe es hu\u00e9rfano, debe estar “protegido” por alg\u00fan familiar como sus t\u00edos por lo que son \u00e9stos los que cumplir\u00e1n el papel “maduro” de convencer al h\u00e9roe de no dejar su vida habitual por el riesgo que esto significa (o por lo extra\u00f1o que esto pueda parecer). As\u00ed que en este caso se puede afirmar que los guardianes del umbral tanto para Harry como para Luke son sus t\u00edos (los Dursley y los t\u00edos Owen y Beru respectivamente). Tambi\u00e9n en ambos casos es necesaria una influencia externa para que el h\u00e9roe pueda superar este obst\u00e1culo. En el caso de el h\u00e9roe intergal\u00e1ctico es el destino que hace que los soldados imperiales liquiden su granja lo que lo convence de iniciar su viaje. En el caso del ni\u00f1o mago, es la intervenci\u00f3n de Hagrid quien logra derrotar los intentos de Vernon de que Harry no sea llamado a la escuela. Tambi\u00e9n en ambos casos el h\u00e9roe desconoc\u00eda su condici\u00f3n especial por haber sido enga\u00f1ado por sus t\u00edos. A Luke le hicieron creer que su padre era un piloto de naves de carga (un camionero que no podr\u00eda involucrarse en aventuras intergal\u00e1cticas ni ser padre de un h\u00e9roe) mientras que Harry estaba convencido, por las falsas explicaciones de sus t\u00edos, de que sus padres hab\u00edan muerto en un accidente de tr\u00e1nsito y que la cicatriz en su frente se deb\u00eda a este incidente.<\/p>\n
Como se advirti\u00f3 anteriormente, este mitema del llamado se cumple en cada uno de los a\u00f1os de estudio de Harry (cada uno de los tres primeros libros) ya que la estructura m\u00edtica se cumple en cada historia y se cierra finalmente en donde empez\u00f3: en casa de los Dursley. En Harry Potter y la c\u00e1mara de los secretos el llamado podr\u00eda decirse que, aunque estaba impl\u00edcito por el hecho de que Harry tendr\u00eda que regresar a clases luego del verano, se hizo expl\u00edcito con la llegada de Dobby que juega el papel tanto de llamador como de guardi\u00e1n del umbral. Es Dobby quien hace que se inicie la curiosidad (si se quiere con “orgullo”) de Harry para ir a como d\u00e9 lugar a la escuela y es Dobby el que obliga a Harry a salirse de su casa estrepitosamente para iniciar su viaje anual al colegio. Tambi\u00e9n es el elfo dom\u00e9stico el que trata de evitar que el ni\u00f1o salga de su casa donde es reprimido por los Dursley y el que busca que \u00e9ste sea castigado para que no vaya a la escuela (con la intenci\u00f3n de protegerlo, por lo que se podr\u00eda considerar un “guardi\u00e1n benigno”). En el caso de Harry Potter y el prisionero de Azkab\u00e1n, el mitema del llamado se hace menos evidente por el hecho de que Harry huye de su casa indignado por la humillaci\u00f3n de la que es objeto (lo que evidencia adem\u00e1s su edad caracterizada por la rebeli\u00f3n). Incluso se podr\u00eda decir que la aventura se inicia por la virtud del h\u00e9roe de buscar su dignidad y condenar cualquier ataque en contra de sus valores aunque esto no cuadre dentro del concepto del mitema del llamado. Esto podr\u00eda compararse con la decisi\u00f3n de Luke de iniciar su aventura en el momento en que se da cuenta del efecto de la tiran\u00eda del imperio cuando se queda sin familia en Tatooine.<\/p>\n
Otro elemento interesante en la iniciaci\u00f3n del h\u00e9roe y del inicio del viaje que \u00e9ste emprender\u00e1 es la presencia de ciertos amuletos y de la gu\u00eda del sabio despertador. Es Hagrid quien explica a Harry c\u00f3mo funciona el mundo en el que \u00e9l vivir\u00e1 sus aventuras que hab\u00eda sido un mundo desconocido hasta ahora (el mundo de los magos) y quien le muestra el arca de riquezas que sus padres dejaron para \u00e9l en Gringotts (el banco de los magos). Igualmente, es Kenobi el que le explica a Luke el significado de La Fuerza, la labor de los caballeros Jedi y lo ense\u00f1a a utilizar el arma de estos caballeros que una vez perteneci\u00f3 a su padre.<\/p>\n
El Encuentro<\/p>\n
El mitema de “el encuentro” se refiere a la aparici\u00f3n de ciertos personajes en el camino del h\u00e9roe que van a formar parte de la aventura. En este sentido es interesante la analog\u00eda entre los tr\u00edos protagonistas de las obras (Luke, Han y Leia vs. Harry, Ron y Hermione). Al iniciarse el viaje de cada uno de los h\u00e9roes empiezan a agregarse personajes que se convertir\u00e1n en sus compa\u00f1eros de aventura. En el caso de la historia de Luke, el inicio de su viaje hace necesaria la contrataci\u00f3n de alg\u00fan piloto espacial que lleve al h\u00e9roe a donde el destino lo ha llamado. En el puerto de Mos Eisley Luke (junto con Obi-Wan) conoce a Han Solo, uno de sus compa\u00f1eros m\u00e1s importantes en la saga. Han representa el h\u00e9roe apasionado y guerrero (no piensa mucho antes de actuar y act\u00faa en respuesta a situaciones que lo amenazan) El primer paso en la aventura de Luke es buscar y rescatar a la princesa Leia Organa, quien se convertir\u00e1 en su segunda compa\u00f1era de aventuras (y su hermana, por cierto) En el caso de Harry Potter, existe la presencia de dos compa\u00f1eros de clase muy especiales: Ron y Hermione. Ron tambi\u00e9n es el personaje apasionado y guerrero, muy fiel a su amigo Harry y su confidente (hay pocas cosas que Harry no conf\u00ede a Ron) Hermione es la cabeza del grupo, es la intelectual que estudia mucho y lo sabe todo y la que brinda la informaci\u00f3n necesaria para resolver los problemas en los que se involucra el tr\u00edo protagonista. Incluso se podr\u00eda comparar a la estaci\u00f3n espacial de Mos Eisley con la estaci\u00f3n ferroviaria de King’s Cross. Ambos puertos representan el umbral entre el mundo habitual del h\u00e9roe y el mundo de la aventura. De hecho, se podr\u00eda comparar directamente a la cantina donde se encuentran con Han Solo (poblada de toda una serie de seres espaciales y extra\u00f1os) con “El Caldero Chorreante” donde los magos se re\u00fanen y ciertos personajes apuestan y juegan juegos de magos. Es en el tren que sale de King’s Cross que Harry conoce a sus inseparables compa\u00f1eros y es en la cantina donde Luke y Obi-Wan se juntan con Han Solo para iniciar su aventura.<\/p>\n
Por supuesto que el encuentro no se limita al tr\u00edo protagonista. Se podr\u00eda decir que hay otros personajes (que tienen su papel tambi\u00e9n dentro del discurso literario) que se agregan a la historia y forman parte tambi\u00e9n del grupo “protag\u00f3nico”. Por ejemplo, los androides (R2-D2 y C-3PO) y Chewbacca son los compa\u00f1eros inseparables de Han, Luke y Leia. Ellos apoyan y ayudan directamente a los h\u00e9roes y son los que ayudan a que se solucionen muchas situaciones dentro de la trama. Otros personajes como Lando y Yoda as\u00ed como Sirius Black, el profesor Lupin, Hagrid y otros ejemplifican el encuentro con otros seres que ayudar\u00e1n al h\u00e9roe a iniciar y resolver su aventura.<\/p>\n
El laberinto<\/p>\n
El mitema del laberinto representa una de las dificultades que el h\u00e9roe debe superar en su aventura generalmente para cumplir su objetivo (rescatar a la princesa, conseguir el objeto preciado, capturar al asesino). Seg\u00fan Villegas “En la novela moderna [el mitema del laberinto] se da preferentemente en la forma de instancia de la aventura; por lo tanto, como obst\u00e1culo”. Este mitema se puede observar tanto en Harry Potter como en La Guerra de las Galaxias de esta manera: como un obst\u00e1culo. En ambos casos cuando aparece el s\u00edmbolo que representa este mitema (la estrella de la muerte, “bajo la trampilla” donde se guarda la piedra filosofal, la c\u00e1mara de los secretos, el sauce boxeador) los protagonistas se encuentran confundidos y necesitan trabajar juntos. Un factor particular que se puede encontrar en com\u00fan es el hecho de que en este caso el laberinto obliga a los compa\u00f1eros a separarse. Cuando los h\u00e9roes salen del hiperespacio y se consiguen con la estrella de la muerte en La Guerra de las Galaxias, tienen que separarse: Han y Luke deben buscar a la princesa y Obi-Wan debe liberar el Millenium Falcon, incluso R2-D2 y C-3PO deben ir a una sala de controles para tratar de encontrar a la princesa (y en cierto momento ayudar a Luke y Han cuando est\u00e1n en “la barriga de la bestia”) Cuando Ron, Harry y Hermione entran “a trav\u00e9s de la trampilla” en Harry Potter y la Piedra Filosofal se ven forzosamente separados porque Ron se queda en un tablero de ajedrez y Hermione debe tomarse una de las botellas del problema l\u00f3gico que se le presenta. En este caso esto tambi\u00e9n tiene la utilidad literaria de dejar al h\u00e9roe solo para que enfrente sus temores y salve al mundo. La c\u00e1mara de los secretos tambi\u00e9n fuerza la separaci\u00f3n de los compa\u00f1eros. Hermione estaba petrificada por efecto del basilisco y Ron se qued\u00f3 en el camino a la c\u00e1mara cuando Lockhart caus\u00f3 un derrumbe que los aisl\u00f3 de Harry, quien qued\u00f3 del otro lado. Lo importante es que los personajes se separan s\u00f3lo para ser unidos luego que el h\u00e9roe hizo lo que ten\u00eda que hacer a solas.<\/p>\n
El exterminio del drag\u00f3n<\/p>\n
Si se entiende la figura del drag\u00f3n como el terrible monstruo que el h\u00e9roe debe vencer para lograr lo que busca, este motivo del exterminio del drag\u00f3n se puede considerar bastante com\u00fan y cl\u00e1sico. Siempre que el h\u00e9roe ha culminado su iniciaci\u00f3n debe probar su valent\u00eda y poder confrontando los obst\u00e1culos que se le presenten. A lo largo del viaje del h\u00e9roe existen varios obst\u00e1culos y, por lo tanto, varios “dragones” por lo que las analog\u00edas pueden ser variadas. Lo que resulta interesante analizar es el s\u00edmbolo de los “grandes dragones” que aparecen como el \u00faltimo obst\u00e1culo que se debe vencer para solucionar la trama. En este caso el exterminio del drag\u00f3n representa la victoria final del h\u00e9roe sobre la fuerza maligna a la que se ten\u00eda que oponer. En el cap\u00edtulo IV (A new hope) de La Guerra de las Galaxias, la estrella de la muerte es el monstruo final que debe confrontar el h\u00e9roe (incluso respira fuego y se traga a los aventureros). El exterminio final del drag\u00f3n se da en un cl\u00e1sico estilo de David y Goliat ya que s\u00f3lo el disparo preciso de Luke en las entra\u00f1as de la bestia pueden desencadenar su catastr\u00f3fica destrucci\u00f3n (con la ayuda y protecci\u00f3n de su compa\u00f1ero Han Solo, por supuesto) Este mitema es igualmente aplicable a las bestias que representan la \u00faltima confrontaci\u00f3n de Harry en cada uno de los libros. Quiz\u00e1 el m\u00e1s interesante de analizar entre los tres que se est\u00e1n tomando en cuenta para este estudio es el Basilisco de Harry Potter y la C\u00e1mara de los Secretos. Harry debe enfrentar solo a una serpiente gigante que aniquila a sus v\u00edctimas con s\u00f3lo mirarlas y termina venci\u00e9ndola con la ayuda (simb\u00f3lica) de su protector y maestro Dumbledore. Harry recibe una ayuda externa de un amigo y debe confiar en sus instintos porque no puede abrir los ojos (como Luke en la estrella de la muerte que atina cuando apaga la computadora y conf\u00eda en La Fuerza). Es importante esta confrontaci\u00f3n final con el basilisco ya que le confirma a Harry el hecho (y la moraleja de la novela) de que el lugar donde est\u00e9 depende de sus decisiones m\u00e1s que de lo que haya heredado o est\u00e9 de acuerdo a sus “potenciales”.<\/p>\n
Podemos ver tambi\u00e9n con el exterminio del drag\u00f3n c\u00f3mo se ponen a prueba los valores y virtudes de los h\u00e9roes. Por ejemplo, Han Solo termina su transformaci\u00f3n heroica ya que, a pesar de que antes de iniciar su aventura era una persona muy materialista y ego\u00edsta, al final regresa a salvar a Luke demostrando su gran compasi\u00f3n, “the adventure evoked a quality of his caracter he hadn’t known he possessed” (la aventura despert\u00f3 una cualidad de su car\u00e1cter que \u00e9l no sab\u00eda que ten\u00eda). De igual forma Harry, luego de recuperar la piedra filosofal en Harry Potter y la piedra filosofal y de conversar con Dumbledore, comprende un poco m\u00e1s su pasado y empieza a llamar a lord Voldemort por su nombre (en vez de llamarlo “quien-tu-sabes” como lo hacen los que le temen).<\/p>\n
Existen otras instancias de este mitema como por ejemplo el caso del perro de tres cabezas Fluffy. Fluffy era el perro guardi\u00e1n del sitio donde se escond\u00eda la piedra filosofal (que sustituye a “la princesa” que est\u00e1 siendo cuidada por el drag\u00f3n) y s\u00f3lo pudo ser vencido tocando m\u00fasica con la flauta que Hagrid le dio a Harry. Aqu\u00ed nuevamente aparece la ayuda de un amigo como necesaria para completar la aventura y vencer al “drag\u00f3n”. En El Imperio Contraataca Luke vence la tentaci\u00f3n de unirse al lado oscuro de la fuerza (un “drag\u00f3n espiritual”) prefiriendo lanzarse al vac\u00edo (vac\u00edo de lo desconocido, del no tener rumbo, de la confusi\u00f3n) a irse con Darth Vader y es rescatado nuevamente por la ayuda de sus amigos (Leia en este caso) que oyen su llamado hipersensorial (La Fuerza, al igual que el efecto de la magia en HP) y lo rescatan de estar “entre el cielo y la tierra” en una peque\u00f1a antena de Cloud City.<\/p>\n
La experiencia de la noche<\/p>\n
Tal como lo plantea Villegas, la experiencia de la noche “En los ritos de iniciaci\u00f3n puede corresponder al aislamiento del iniciante en alg\u00fan lugar solitario y oscuro”. La aparici\u00f3n de este mitema se hace m\u00e1s evidente en la trilog\u00eda de La Guerra de las Galaxias en El Imperio Contraataca cuando Luke viaja a Dagobah (dagobah = un repositorio de reliquias de Buda, un templo). Es en su experiencia de entrenamiento que Luke entra en una cueva donde se encuentra con sus temores y se da cuenta de que parte del mal est\u00e1 en \u00e9l (al igual que Harry Potter), \u00e9sa es su “experiencia de la noche”. Simb\u00f3licamente, la superaci\u00f3n de los temores que se le presentan al h\u00e9roe (al iniciado) en su experiencia de la noche, representa que \u00e9ste es capaz de dominar su mundo conflictivo interior. Aunque no tan importante como en el caso de la experiencia de Luke, Harry tambi\u00e9n tiene que pasar por este tipo de circunstancias. Tanto en el primer como en el tercer a\u00f1o en Hogwarts Harry tiene que salir al bosque en la noche y encontrarse con temibles obst\u00e1culos para continuar con su aventura. En Harry Potter y la c\u00e1mara secreta Harry debe “descender a los infiernos” y enfrentarse con una ara\u00f1a gigante para descubrir c\u00f3mo entrar a la c\u00e1mara secreta.<\/p>\n
Orfandad y Amistad<\/p>\n
El motivo de la orfandad en los dos textos resulta obvio para comparar. En la historia que trasciende cada uno de los episodios (cada uno de los libros y cada una de las pel\u00edculas), es fundamental el hecho de que el h\u00e9roe no haya conocido a sus padres y estos est\u00e9n -supuestamente- muertos. El conflicto interno del h\u00e9roe est\u00e1 basado en su falta de identidad familiar y la ausencia de sus padres. Luke no conoce a sus padres y le cuesta aceptar, cuando le es revelado, que su padre es el mismo Darth Vader que apoya un r\u00e9gimen tir\u00e1nico en el imperio. As\u00ed mismo, Harry se preocupa constantemente por conocer la historia de sus padres y c\u00f3mo \u00e9stos murieron para salvarlo. Es tan evidente esta comparaci\u00f3n que muchos han afirmado que en los futuros libros de Harry Potter se descubrir\u00e1 que Lord Voldemort es el verdadero padre de Harry (aunque personalmente no me identifico con esa predicci\u00f3n) basados en la analog\u00eda de que Vader es el padre de Luke (\u00bfser\u00e1 entonces Harry hermano de Hermione?, nooo…) M\u00e1s adelante se analizar\u00e1 m\u00e1s profundamente este motivo como base fundamental de la historia como un todo.<\/p>\n
Debido a la soledad que se asocia con la orfandad, se acent\u00faa la importancia de la amistad como el recurso del discurso para brindar compa\u00f1\u00eda al h\u00e9roe. No hace falta analizar mucho las historias para que nos demos cuenta de que esto se cumple perfectamente en HP y SW. No hay ninguna travesura que Harry considere sin la participaci\u00f3n de Ron y Hermione. No hay ning\u00fan rinc\u00f3n de la galaxia que Luke visite sin preocuparse por sus amigos a excepci\u00f3n de la necesaria soledad de su entrenamiento que sin embargo es impetuosamente interrumpido por la visi\u00f3n de sus amigos en peligro. La amistad se ve afianzada por una necesidad de llenar el vac\u00edo dejado por la orfandad y el pasado tr\u00e1gico del h\u00e9roe. Luke se conmueve profundamente con la “muerte” de Obi-Wan como si fuera la de su propio padre (as\u00ed como Obi-Wan llora la de Qui-Gon Jinn) m\u00e1s que todo por la conexi\u00f3n paternal del disc\u00edpulo con el maestro.<\/p>\n
La gruta sagrada<\/p>\n
Existe tambi\u00e9n el motivo de “la gruta sagrada” que representa el lugar de entrenamiento, de introspecci\u00f3n del h\u00e9roe en el que puede ver su propio yo y descubrir la esencia de su conflicto interno. Resulta evidente la representaci\u00f3n de este motivo en El Imperio Contraataca con la gruta en la que Luke se entrena en Dagobah y donde se encuentra con la visi\u00f3n de Vader que le demuestra que Vader es una sombra de s\u00ed mismo (\u00bfo viceversa?), la otra cara de la moneda. Se podr\u00eda tambi\u00e9n decir (un poco arriesgadamente) que el sombrero seleccionador de Harry Potter cumple esta funci\u00f3n de introspecci\u00f3n y de “ventana” hacia el conflicto interno del h\u00e9roe. Harry siente la curiosidad de o\u00edr lo que el sombrero le dice y se angustia por la posibilidad de que lo env\u00eden a Slytherin (donde van los de intenciones oscuras) Es el mismo sombrero el que le hace ver que sus acciones son las que determinan su situaci\u00f3n y no sus habilidades heredadas.<\/p>\n
El regreso del h\u00e9roe<\/p>\n
Para culminar el ciclo m\u00edtico, el h\u00e9roe debe regresar a su vida tranquila y normal, regresar con lo que ha aprendido y con lo que ha vivido para disfrutar de su victoria y del reconocimiento de su valent\u00eda. Cada uno de los libros de Harry Potter cuenta con este mitema. Harry regresa siempre, terminado el a\u00f1o escolar, a casa de sus t\u00edos los Dursley para volver al mundo en el que no tiene poderes m\u00e1gicos (porque no se le permite usarlos) y en el que est\u00e1 reprimido en todo sentido. El regreso de Luke es m\u00e1s simb\u00f3lico ya que \u00e9l se va transformando a trav\u00e9s de la saga y “regresa” generalmente al final de cada episodio como un soldado com\u00fan y corriente de la rebeli\u00f3n. En la primera pel\u00edcula s\u00f3lo es condecorado por su actuaci\u00f3n y aparece al principio de la segunda como un soldado normal en Hoth, en la segunda es rescatado por Leia y est\u00e1 confundido viendo su mano mec\u00e1nica que le hace recordar a Vader y en la tercera finalmente se “re\u00fane” con su familia (o por lo menos tiene una visi\u00f3n de sus maestros) en la celebraci\u00f3n de la victoria de la rebeli\u00f3n y la desaparici\u00f3n del malvado emperador.<\/p>\n
As\u00ed vemos que, s\u00f3lo con la adecuaci\u00f3n de estas dos historias a la estructura m\u00edtica que ha sido tan exitosa desde tiempos ancestrales, encontramos grandes similitudes que nos permiten ver que las aventuras de Harry Potter no son tan distintas a las de Luke Skywalker.<\/p>\n
“Una ma\u00f1ana, la madre, el padre y el peque\u00f1o Tom\u00e1s, de dos o tres a\u00f1os, est\u00e1n sentados en la cocina desayunando. La madre se levanta de la mesa y va hacia la encimera, y entonces el padre empieza, de repente, a flotar bajo el techo, mientras Tom\u00e1s se le queda mirando. (…) Tom\u00e1s se sorprender\u00eda, naturalmente, pero se sorprende muy a menudo. Pap\u00e1 hace tantas cosas curiosas que un peque\u00f1o vuelo por encima de la mesa del desayuno no cambia mucho las cosas para Tom\u00e1s. Su pap\u00e1 se afeita cada d\u00eda con una extra\u00f1a maquinilla, otras veces trepa hasta el tejado para girar la antena de la tele, o mete la cabeza en el motor de un coche y la saca negra.”
\n“Ahora le toca a mam\u00e1. (…) Se le cae instant\u00e1neamente el frasco de mermelada al suelo y grita de espanto. Puede que necesite tratamiento m\u00e9dico cuando pap\u00e1 haya descendido nuevamente a su silla. (\u00a1Deber\u00eda saber que hay que estar sentado cuando se desayuna!)”<\/p>\n
Jostein Gaardner en “El Mundo de Sof\u00eda”<\/p>\n
SE VENDE:
\nMUNDO POSIBLE, COMPLETAMENTE AMOBLADO<\/p>\n
Ya hemos visto c\u00f3mo la estructura m\u00edtica del h\u00e9roe ha resultado una f\u00f3rmula estupendamente exitosa para la captaci\u00f3n de la atenci\u00f3n y el entretenimiento de las masas. Pero, \u00bfhay algo m\u00e1s que tengan en com\u00fan Harry Potter y La Guerra de las Galaxias que los haya convertido en \u00e9xitos literarios tan abrumadores? Parece haber una respuesta inmediata a esta pregunta: la construcci\u00f3n y estructuraci\u00f3n extremadamente detallada de un “mundo posible”. Tal como lo define Umberto Eco en Lector in Fabula, un “mundo posible”, es el mundo que el autor construye y se utiliza como referencia dentro de la narraci\u00f3n, es lo que permite al lector hacer ciertas previsiones de lo que puede o no ocurrir y darse cuenta de lo que puede llegar a ser v\u00e1lido dentro de la historia. Por ejemplo, cualquier lector de una novela policial cl\u00e1sica (por ejemplo, alguna historia de Sherlock Holmes) no considerar\u00eda como v\u00e1lido (o por lo menos no lo esperar\u00eda como posibilidad) que el tan misterioso autor del asesinato del se\u00f1or Drebber fuera un extraterrestre que utiliz\u00f3 magia negra para obtener el alma del individuo para estudiarla en su planeta; eso est\u00e1 fuera del mundo posible que el autor ha construido. El “mundo posible” de Eco no s\u00f3lo est\u00e1 compuesto por esta “enciclopedia” que permite definir una referencia de lo que puede o no ocurrir sino que tambi\u00e9n est\u00e1 lleno o amueblado de “individuos” que definen tambi\u00e9n sus propiedades y lo caracterizan. En el caso de Sherlock Holmes, como el autor no ha hecho ninguna afirmaci\u00f3n en contrario, valen las leyes del mundo de nuestra experiencia.<\/p>\n
Pareciera que no fuera muy osado afirmar que la mayor\u00eda de la fanaticada de estas historias pasa la mayor\u00eda de su tiempo comentando los detalles y particularidades de las armas, naves, hechizos, objetos y otros “individuos” m\u00e1s que hablando sobre la historia de los personajes o particularidades de la trama. No son pocos los tratados que explican (algunos oficial y otros extraoficialmente) la estructura organizacional de un “Star Destroyer”, el funcionamiento de un “lightsaber” o la biograf\u00eda de Dumbledore u otro mago. As\u00ed que se puede decir que en gran medida (sobretodo en las partes de la saga que sirven de funci\u00f3n introductoria) la historia que se desarrolla en cada novela se utiliza s\u00f3lo como una manera de introducir al lector en la alteridad creada por el autor y en ese mundo fantasioso que est\u00e1 totalmente amoblado y que es fascinante de describir, es decir, la historia es una “excusa” para mostrar el mundo que se plantea. En cierto modo, este elemento es un aprovechamiento del hecho de que el mundo que se crea con cada historia es atemporal y m\u00e1s perdurable que la historia de los protagonistas que se resuelve al final de cada libro (o al final de la saga…) Incluso la misma Rowling parece m\u00e1s emocionada con el Quidditch que con la importancia que pueda tener la resoluci\u00f3n de los conflictos internos de Harry. Del mismo modo, Lucas ha dedicado su vida a desarrollar nuevas expresiones de su “universo paralelo” y nuevas maneras de incluir al espectador dentro de “el maravilloso mundo de la guerra de las galaxias” y es s\u00f3lo ahora (cuando la tecnolog\u00eda le ha permitido realizar su sue\u00f1o) que se est\u00e1 dedicando a desarrollar la historia del pasado de Luke Skywalker. Este elemento de “la historia como excusa” es inclusive “recursivo” dentro de cada una de las novelas de las sagas. Si vemos, por un lado, la saga de Harry Potter, podemos observar c\u00f3mo cada libro presenta una aventura que bien podr\u00eda presentarse independiente de las dem\u00e1s (aqu\u00e9lla que se describe con el t\u00edtulo del libro: “la piedra filosofal”, “la c\u00e1mara de los secretos” y “el prisionero de Azkab\u00e1n”) pero estas historias son s\u00f3lo (vistas desde una perspectiva bastante amplia) peque\u00f1as aventuras que sirven para llevar a Harry en busca de la verdad de su pasado (la “columna vertebral” de la saga) A su vez (recursivamente) dentro de cada libro pareciera que esa “aventura del t\u00edtulo” se olvidara por momentos para presentar los detalles de la vida de Harry en Hogwarts: el Quidditch, las materias, los ex\u00e1menes, los pleitos con Malfoy siempre y cuando no tengan que ver con la trama fundamental del libro, etc. Por otro lado, en la historia espacial de Luke Skywalker encontramos una “columna vertebral” muy parecida a la de Potter (conflicto paternal y lucha bien\/mal) que se esboza a gran escala en la saga como un todo (considerando los episodios IV, V y VI) Cada pel\u00edcula presenta una problem\u00e1tica en particular: aparici\u00f3n y destrucci\u00f3n de la estrella de la muerte, entrenamiento de Luke y resurgimiento del imperio, fin del entrenamiento y conclusi\u00f3n de la guerra civil. Igualmente (recursivamente) en este caso existen momentos en las pel\u00edculas en los que el pasar a trav\u00e9s de un campo de asteroides, el amarrarle las patas a un AT-AT, el aprender a jugar un ajedrez muy particular con un Wookie de 200 a\u00f1os o el entender por qu\u00e9 unos min\u00fasculos animalitos le tienen devoci\u00f3n a C-3PO resulta m\u00e1s importante que el tema central de la pel\u00edcula.<\/p>\n
Otro factor que hay que aceptar que influye en la propagaci\u00f3n de las novelas como fen\u00f3meno de las masas es una consecuencia de este “amoblamiento” del mundo posible: la posibilidad de mercadear una extensa gama de productos relacionados con las sagas. Resulta extremadamente rentable fabricar industrialmente una multitud de soldaditos de La Guerra de las Galaxias que podr\u00e1n ser utilizados por los ni\u00f1os (y algunos adultos que los coleccionan) para identificarse con la historia y, \u00bfpor qu\u00e9 no?, crear y dramatizar sus propias historias. De igual forma el mundo de los magos permite crear toda una plataforma de productos recreativos y con efectos m\u00e1gicos en los bolsillos de los productores de la pel\u00edcula, el juego de nintendo o las s\u00e1banas de Harry Potter. Estos “fen\u00f3menos” de las masas del siglo XX-XXI pueden verse altamente justificados por el ambiente capitalista en el que nacen y se desarrollan. Entonces los productores de las pel\u00edculas e historias pueden ver justificado el enorme esfuerzo que implica el nivel de detalle al que llegan en pel\u00edculas como la saga de La Guerra de las Galaxias (y que seguramente est\u00e1n justificando para la de Harry Potter).<\/p>\n
Otra t\u00e1ctica comercial que mantiene al lector (o espectador) interesado en la historia como un todo es el hecho de que cada uno de los libros (episodios) est\u00e1 construido por la conjunci\u00f3n de ciertas piezas preestablecidas por el autor que forman una “columna vertebral” de la historia. Esta “columna vertebral” permite que haya una aparentemente sencilla intertextualidad entre los libros (episodios) de la serie que resulta bastante fascinante. Siempre existir\u00e1 la curiosidad del lector de conocer c\u00f3mo se desenvuelve la historia en la pr\u00f3xima parte de la saga y esto es lo que crea la “fidelidad” del lector (espectador) Por otra parte, esta “columna vertebral” permite la construcci\u00f3n de un complejo “mundo efectivo” que es la base en la que se fundamenta cualquier fanatismo y devoci\u00f3n al mundo alterno que se plantea.<\/p>\n
El contenido escondido: la escogencia de los nombres y su carga sem\u00e1ntica<\/p>\n
Cualquier estudio superficial sobre la construcci\u00f3n de los nombres de los personajes, lugares, hechizos y objetos tanto de La Guerra de las Galaxias como de Harry Potter evidenciar\u00eda la elaborada escogencia de ciertas palabras para nombrar ciertos objetos. No es desconocido el hecho de que muchas palabras en muchos idiomas (y m\u00e1s asombrosamente, algunas palabras en muchos idiomas) no pueden ser separadas de la carga sem\u00e1ntica que traen ya sea cultural, fon\u00e9tica o morfol\u00f3gicamente. Otro punto en com\u00fan utilizado por Rowling y Lucas es el de la utilizaci\u00f3n de los nombres (de personajes, lugares, m\u00e1quinas, hechizos, etc.) como parte de la caracterizaci\u00f3n de lo que est\u00e1n nombrando. Con un poco de imaginaci\u00f3n nos podemos dar cuenta de que el destino de Skywalker (caminante de cielos, trotacielos) es viajar por el espacio y volar por el cielo y que un dementor no puede hacer otra cosa que volvernos locos (dementes) Ya ha sido mencionada la referencia cultural del nombre del planeta Dagobah (templo a Buda) No podemos pronunciar el nombre de Dudley Dursley sin parecer que nos estuvi\u00e9ramos burlando de alg\u00fan tonto. Yoda, por ser un gu\u00eda espiritual que ense\u00f1a una filosof\u00eda que toma aspectos orientales (budista zen sobretodo) es nombrado en honor al YOga y a buDA. No se puede dejar de mencionar el ingenioso anagrama con el que nos damos cuenta que Tom Marvolo Riddle no s\u00f3lo es marvolo (maravilloso) ni enigm\u00e1tico (riddle = acertijo) sino que podemos construir la frase “I am lord Voldemort” con su nombre. La princesa Leia Organa es un l\u00edder de una rebeli\u00f3n org\u00e1nica que se opone a un r\u00e9gimen imperialista mecanizado y tecnificado. La profesora McGonagall es muy rega\u00f1ona, si pensamos en su apellido Mc\/Go\/nag\/all (nag = irritar con repetidos rega\u00f1os) Tambi\u00e9n es interesante c\u00f3mo se utilizan junto con la carga sem\u00e1ntica de las palabras, la carga cultural de los s\u00edmbolos. Por ejemplo, la casa Gryffindor es la casa de los valientes, los h\u00e9roes, los buenos y los que como el Grifo de oro que nos evoca (con un poco de franc\u00e9s: Grifo-d’or) representan la valent\u00eda de los que luchan contra el mal. El caso de Slytherin es mucho m\u00e1s interesante porque se podr\u00eda decir que trae una carga sem\u00e1ntica triple: el significado, el sonido y la figura de la palabra. En la casa Slytherin estudian los que podr\u00edan hacer cualquier cosa (sin importar su correctitud) para lograr lo que buscan y los que se arrastran por la oscuridad del s\u00f3tano de Hogwarts con intenciones igualmente oscuras tal como lo sugiere el verbo en ingl\u00e9s “slither” que se traduce como “arrastrarse” (aunque “sly” es tambi\u00e9n “astuto”). En segundo lugar, la pronunciaci\u00f3n de la ese en Slytherin asemeja el sonido de ciertas serpientes (que por cierto son atacadas por los grifos) y siempre est\u00e1 relacionado con la picard\u00eda y la maldad. Y tercero, la forma de la “S” nos evoca tambi\u00e9n casualmente la de una serpiente arrastr\u00e1ndose por el suelo (o la marca que \u00e9sta deja en la arena) o enroscada aprisionando a su v\u00edctima, de hecho, esta simbolog\u00eda gr\u00e1fica de contorsi\u00f3n es usada tambi\u00e9n en varias ocasiones en la obra cuando se hace referencia a esta casa (por ejemplo, las columnas dentro de la c\u00e1mara de los secretos). En fin, existe una gran cantidad de nombres cuidadosamente seleccionados para contener una carga sem\u00e1ntica importante que agrega un contenido “entre l\u00edneas” que ayuda a generar en la mente del lector\/espectador un ambiente simb\u00f3lico completo.<\/p>\n
EXPECTO PATRONUS<\/p>\n
“El hombre, ante el est\u00edmulo del miedo que aflora en \u00e9l por efecto de la percepci\u00f3n de fen\u00f3menos naturales, aparentemente inexplicables y grandiosos, intenta la interpretaci\u00f3n de una casu\u00edstica, esto es, pretende conocer el origen del miedo, lo que supone, al mismo tiempo, llegar al ente responsable de tales fen\u00f3menos”<\/p>\n
Mar\u00eda J. Fern\u00e1ndez en “Campo Sem\u00e1ntico y Connotaci\u00f3n”<\/p>\n
Como ya hemos visto, el conflicto interno del h\u00e9roe que se relaciona con la ausencia de sus padres y la falta de conocimiento sobre su pasado son el combustible principal que arde dentro de la historia manteni\u00e9ndola viva a trav\u00e9s de cada episodio. Harry sue\u00f1a con estar con sus padres, con conocer su pasado, con saber (al igual que el lector) por qu\u00e9 Voldemort lo busca tan particularmente a \u00e9l. Esto es lo que hace que Harry se meta en tantos problemas y justifique sus travesuras en muchos casos y es el tema b\u00e1sico y fundamental sobre el que tiene preguntas que hacer siempre que se le da la oportunidad de hacerlas. El joven Skywalker tambi\u00e9n desconoce su pasado y a su padre. Simb\u00f3licamente ambos h\u00e9roes reciben una herencia de su padre para iniciar sus aventuras: Harry recibe la capa de invisibilidad a trav\u00e9s de su protector y maestro Dumbledore y Luke recibe la espada de luz (lightsaber) de su padre, Anakin que, dicho en ingl\u00e9s: “Anakin, Luke’s father ‘and akin’ to him” (akin = emparentado, pariente) En el tercer libro Harry cree ver la figura de su padre en la otra orilla del lago que lo salva de los dementors, pero es realmente \u00e9l mismo que invoca un patronus con la forma de un ciervo (el animal que representa a su padre, “cornamenta”) que cumple el papel de protector en ausencia de su verdadero padre. De igual forma, Luke es salvado del poder del emperador cuando Vader se “desarrolla” como h\u00e9roe y sacrifica su fidelidad al imperio por salvar a su propio hijo, lo que permite que Luke finalmente se identifique con la figura de su verdadero padre y lo trate compasivamente.<\/p>\n
Este conflicto paternal est\u00e1 basado en una historia que se puede decir que es “anterior” a la historia que se presenta al lector\/espectador. En el caso de SW, podr\u00eda decirse que fue s\u00f3lo por decisi\u00f3n del autor que esta historia fue dejada para “despu\u00e9s” (en el discurso que se presenta al espectador que ha seguido el desarrollo de esta saga) aunque cronol\u00f3gicamente en la trama ocurri\u00f3 “antes”. La historia del padre de Luke (y los padres de Harry) parece ser digna de su propio desarrollo literario por separado y como una historia que “soporte” la historia que todos conocemos. \u00bfSe podr\u00eda decir que despu\u00e9s del s\u00e9ptimo libro Rowling se dedicar\u00e1 a escribir la historia de los padres de Harry? Conocemos detalles de esta historia (sobretodo de lo revelado en el tercer libro, como la broma que jugaron a Snape y la confecci\u00f3n del mapa del merodeador) as\u00ed como en el primer libro se dieron detalles de cosas que ocurrir\u00edan en el segundo o tercer libro por lo que esta idea puede no ser tan descabellada. Lo que s\u00ed es seguro (o por lo menos est\u00e1 dentro de las “previsiones” que el lector puede hacer) es que al final de la saga (el s\u00e9ptimo a\u00f1o de Harry en Hogwarts) se habr\u00e1 aclarado en gran medida el misterioso pasado de Harry y la muerte de sus padres as\u00ed como Luke solucion\u00f3 su problema familiar al final de “El Retorno del Jedi”.<\/p>\n
Yin-yang: El bien y el mal<\/p>\n
Otra tem\u00e1tica fundamental de cada una de las sagas como un todo es el inminente conflicto entre el bien y el mal y la manera en que se conjugan y coexisten estos dos extremos. Quiz\u00e1 la filosof\u00eda oriental del yin-yang haya influenciado en la introducci\u00f3n de esta moraleja en el fundamento de las historias de Harry Potter y de La Guerra de las Galaxias. Parece haber un elemento en com\u00fan entre la coexistencia del bien y el mal (sobretodo dentro del h\u00e9roe) y c\u00f3mo los personajes, eventos y la misma historia ejemplifican este hecho de que el mal est\u00e1 dentro del bien y el bien dentro del mal y ambos coexisten en armon\u00eda.<\/p>\n
Veamos, por ejemplo, el caso de los h\u00e9roes (lo m\u00e1s obvio): Cuando Luke Skywalker empieza a entrenarse como caballero Jedi y es llevado a la gruta donde debe encontrarse con sus conflictos internos, obtiene una visi\u00f3n muy simb\u00f3lica, su propia cara dentro del cuerpo de Darth Vader. Luke descubre que “The dark side of the Force lies within as well as without” (el lado oscuro de La Fuerza est\u00e1 dentro [de s\u00ed mismo] as\u00ed como afuera) Esta realidad debe ser enfrentada luego por el h\u00e9roe cuando Vader le revela que \u00e9l es su verdadero padre a lo que Luke reacciona neg\u00e1ndolo (o no-acept\u00e1ndolo) y, vencido por el miedo (o por otro lado, venciendo la tentaci\u00f3n) se lanza al vac\u00edo en vez de aceptar unirse al oscuro poder de su padre. Luke es hijo de Darth Vader y La Fuerza lo acompa\u00f1a fuertemente, parte del lado oscuro de La Fuerza forma parte de \u00e9l (el mal dentro del bien) A su vez, Harry Potter es “el ni\u00f1o que vivi\u00f3”. Lo que lo hace tan famoso es el haber sobrevivido al ataque del mago m\u00e1s maligno de todos los tiempos: Lord Voldemort quedando marcado por \u00e9ste. La cicatriz en forma de rayo que Harry lleva en la frente es un s\u00edmbolo que en todo momento le recuerda el hecho de que parte de los poderes del malvado mago se le “imprimieron” a \u00e9l. Harry, sin saberlo, conoce el dialecto de las serpientes (p\u00e1rsel) que s\u00f3lo es conocido por algunos magos malignos. Parte de la maldad de Voldemort se encuentra dentro de \u00e9l (el mal dentro del bien nuevamente) Para entrar en la c\u00e1mara secreta Harry debe entrar en contacto con su lado oscuro. El h\u00e9roe no es inconsciente del hecho de que el mal se encuentra dentro de \u00e9l ya que cuando tiene que probarse el sombrero seleccionador le invade un inmenso temor que sea asignado a la casa de Slytherin (donde van todos los malos) y el sombrero le confirma su temor cuando le dice que tiene las cualidades para estar en esa casa. As\u00ed vemos c\u00f3mo recurrentemente se observa esta filosof\u00eda de la compenetraci\u00f3n del mal dentro del bien (y en menor grado, viceversa) tanto en la historia de Harry Potter como en la de Luke Skywalker. Al final de la saga de SW, Anakin Skywalker siente compasi\u00f3n por su hijo y se “reivindica” salv\u00e1ndolo del mortal poder del emperador (el bien dentro del mal) S\u00f3lo podemos suponer lo que podr\u00eda pasar an\u00e1logamente en Harry Potter con la “bondad dentro del mal” en novelas futuras.<\/p>\n
Esta ambivalencia (que es considerada como un simbolismo b\u00e1sico en la literatura) del bien contra el mal es representada simb\u00f3licamente con la oposici\u00f3n binaria de la luz y la oscuridad. No nos sorprende entonces c\u00f3mo la rebeli\u00f3n que busca liberar al universo de la represi\u00f3n del imperio est\u00e9 inspirada y ayudada por la luz de La Fuerza mientras que el imperio es movido por el fuerte poder del lado oscuro de La Fuerza. En Harry Potter existe una simbolog\u00eda parecida, no tan relacionada con la luz\/oscuridad sino con la vida y la ausencia de \u00e9sta. Voldemort ha perdido sus poderes al haber atacado a Harry y tiene que vivir como un par\u00e1sito de la vida de otros seres (como en La Piedra Filosofal) o del recuerdo (como en La C\u00e1mara de los Secretos), es un ser que no posee actualmente un cuerpo o una vitalidad propios y que tiene que vivir escondido (en la oscuridad) Harry es un ni\u00f1o lleno de vida, que juega Quidditch (el deporte de los magos que se practica volando a gran altura en unas veloces escobas) y que posee una vitalidad inmensa. La asociaci\u00f3n luz\/oscuridad se hace en los lugares que corresponden a las casas de Griffyndor (los valientes y buenos) y Slytherin (los despiadados y malvados) Griffyndor se encuentra en una torre del castillo de Hogwarts (alto, cerca del cielo, iluminada por el sol) mientras que Slytherin tiene su casa en las oscuras profundidades de la parte subterr\u00e1nea del castillo (oscura, fr\u00eda y h\u00fameda) En la historia del joven Skywalker, el planeta donde vive Luke tiene dos soles (lo que lo hace bastante iluminado y nada oscuro) En Harry Potter incluso se maneja el concepto de “las artes oscuras” en la academia m\u00e1gica que se refiere al uso de la magia para fines mal\u00e9ficos. El profesor que es el centro de atenci\u00f3n en cada a\u00f1o de escuela de Harry es el profesor de la materia de “defensa contra las artes oscuras” y que siempre tiene que ser cambiado a final de a\u00f1o por alguna extra\u00f1a raz\u00f3n (una raz\u00f3n del discurso, para mantener la estructura y brindar la posibilidad de una nueva aventura) Los boggarts (seres peligrosos que se transforman en lo que uno m\u00e1s tema) viven preferiblemente en lugares oscuros y encerrados. Pareciera tambi\u00e9n que el lado oscuro siempre tiene m\u00e1s poder (o por lo menos m\u00e1s poder pol\u00edtico) Vader trata de convencer a Luke con la famosa frase que James E. Jones grab\u00f3 con su profunda voz “You don’t know the power of the dark side” (no conoces el poder del lado oscuro) Lucius Malfoy representa el lado “oscuro” de la magia que busca siempre hacerle la vida imposible a Potter. Es Malfoy el que logra convencer al ministerio de la magia que se condene al hipogrifo que al final de Harry Potter y el prisionero de Azkab\u00e1n ayudar\u00eda a Harry. Es el imperio el que tiene el poder “constituido” en la galaxia mientras que la rebeli\u00f3n (el lado bueno de La Fuerza) es s\u00f3lo una oposici\u00f3n al r\u00e9gimen imperial.<\/p>\n
LA GUERRA DE LOS MUGGLES<\/p>\n
Se puede formular otra analog\u00eda interesante que podr\u00eda encajar dentro de “el objetivo did\u00e1ctico del autor”. Por un lado podemos destacar que Rowling intenta hacer una cr\u00edtica a la frialdad del mundo actual que est\u00e1 acostumbrado a su cotidianidad y rechaza cualquier cosa “fuera de lo normal” y lo cataloga como peligroso. Cuando la trama se complica podemos tambi\u00e9n notar c\u00f3mo se manejan temas como el racismo, la pureza de la raza que busca el legado de Slytherin y el rechazo al sistema educativo r\u00edgido y con poca importancia a la creatividad. En el caso de Lucas, podemos identificar un marcado conflicto pol\u00edtico. Una cr\u00edtica a la rigidez del imperio se relaciona con m\u00faltiples s\u00edmbolos en el r\u00e9gimen de Hitler.<\/p>\n
Esta relaci\u00f3n de la problem\u00e1tica pol\u00edtica que se plantea en La Guerra de las Galaxias con la segunda guerra mundial y el “imperio” de Hitler puede ser explicada con ciertos elementos en detalle. Un elemento simb\u00f3lico que no se ve en una obra puramente literaria y que se aprecia en el dise\u00f1o (imagen visual, vestimenta) de los personajes es el asombroso parecido entre el ej\u00e9rcito imperial de SW y los soldados que serv\u00edan a Hitler. El control r\u00edgido y riguroso caracteriz\u00f3 la Alemania de Hitler as\u00ed como al imperio. Los soldados y pilotos del imperio gal\u00e1ctico utilizan cascos que les cubren la cara completamente, deshumanizando y uniformizando a todos los individuos (otra cr\u00edtica fuerte que hace Lucas con la pel\u00edcula) mientras que todos los militantes de la rebeli\u00f3n utilizan cascos abiertos que dejan ver sus caras y los muestran m\u00e1s humanamente. Ciertos soldados imperiales son llamados “stormtroopers” as\u00ed como los guardaespaldas personales de Adolf Hitler. El “F\u00fchrer” cre\u00f3 un grupo elitesco de soldados (el SS) llamado “Schutzstaffel” (escuadr\u00f3n de protecci\u00f3n), existe una reminiscencia de la imagen de este grupo en Vader con su vestimenta y casco negros y su obsesiva obediencia al emperador. Se sabe que el senador Palpatine lleg\u00f3 al poder elegido como presidente de la Rep\u00fablica y que luego se declar\u00f3 a s\u00ed mismo emperador, eliminando a sus oponentes. De igual forma Hitler lleg\u00f3 a ser presidente de Alemania y luego se volvi\u00f3 un dictador declar\u00e1ndose el “F\u00fchrer” o l\u00edder supremo. Hitler se aisl\u00f3 de la gente y s\u00f3lo se rodeaba de sus guardaespaldas personales. De igual forma el emperador Palpatine se aisl\u00f3 siempre protegido por sus guardias rojos y recibiendo s\u00f3lo a ciertos personajes importantes (como Vader).<\/p>\n
Por otro lado, Rowling presenta una cr\u00edtica constante a los paradigmas educativos y de valores sociales en la tem\u00e1tica de los libros. Por ejemplo, me parece que resulta una cr\u00edtica al sistema educativo la descripci\u00f3n que se hace de la clase del profesor Binns en Harry Potter y la c\u00e1mara secreta cuando est\u00e1 hablando de la convenci\u00f3n de brujos y todos quieren saber la historia de la c\u00e1mara de los secretos. Expl\u00edcitamente se dice que la clase estaba envuelta en un profundo sopor hasta que el profesor empez\u00f3 a contar el cuento que todos estaban esperando. La actitud del profesor frente a la indiferencia de los alumnos es una rec\u00edproca indiferencia con la que se conforma con seguir adormeciendo a sus estudiantes. Mientras que cuando obtiene la atenci\u00f3n con un cuento escandaloso y sensacional, el profesor se asombra y termina rechazando las peticiones de que siga hablando de la leyenda de la c\u00e1mara de los secretos con lo que “en cinco minutos, la clase se sumergi\u00f3 de nuevo en su sopor habitual”. Otra cr\u00edtica importante de Rowling es el rechazo en general de la sociedad a cualquier cosa fuera de lo com\u00fan o que no cuadre con los paradigmas de la cotidianidad. La sociedad actual intenta ahogar cualquier indicio de creatividad e imaginaci\u00f3n con lo que se deber\u00eda tender a una sociedad uniformizada, sin “extra\u00f1os” en la que todos hagamos lo que tenemos que hacer sin inventar nada. De igual forma como Lucas critica la tecnificaci\u00f3n extrema del hombre (imperio mecanizado vs. Rebeli\u00f3n org\u00e1nica) Rowling critica la “normalizaci\u00f3n” y el rechazo a la imaginaci\u00f3n. M\u00e1s importante a\u00fan (en la comparaci\u00f3n entre los dos textos), relacion\u00e1ndose con la problem\u00e1tica pol\u00edtica que expone Lucas, en el segundo libro de Harry Potter se expone la intenci\u00f3n de limpiar la raza de los magos que no deber\u00edan mezclarse con los muggle (todo el problema de los “sangre sucia”) lo que se relaciona directa y un\u00edvocamente con la intenci\u00f3n de Hitler de la limpieza de la raza y el exterminio de los jud\u00edos. As\u00ed que despu\u00e9s de todo, los autores no est\u00e1n muy lejos en sus cr\u00edticas pol\u00edticas.<\/p>\n
LA FUERZA DE LA MAGIA<\/p>\n
Ya hemos visto c\u00f3mo se puede comparar la saga del ni\u00f1o mago Harry Potter con la historia espacial de La Guerra de las Galaxias en el \u00e1mbito de su estructura, elementos en com\u00fan y factores influyentes. S\u00f3lo dejamos para la conclusi\u00f3n la comparaci\u00f3n final entre la importancia de La Fuerza (con un apoyo t\u00e9cnico importante) para el mundo de Skywalker y la magia para el mundo de Harry Potter. Son estos dos elementos los que garantizan que exista la aventura dentro de los mundos que se plantean en cada uno de los textos y los que permiten que se d\u00e9 algo “especial” en estos.<\/p>\n
La fuerza es lo que une a todos los seres y sistemas del universo, es algo que comparten y que les permite coexistir. Controlando la fuerza, los caballeros Jedi pueden ejercer un gran poder sobre su entorno y percibir ciertas “cosas” que los que no se han entrenado en las artes de la fuerza no pueden percibir. La fuerza es lo que gu\u00eda el camino del h\u00e9roe en su aventura. La dualidad de la existencia de la fuerza permite que existan el bien y el mal, el lado claro y el lado oscuro de la fuerza. La fuerza, en definitiva, es lo que hace “posible” el mundo fant\u00e1stico de La Guerra de las Galaxias.<\/p>\n
La magia es lo que diferencia a los brujos de la gente muggle. Controlando el poder de la magia los magos pueden transformar cosas, predecir el futuro, crear pociones con efectos diversos y provechosos y realizar cambios profundos en su entorno lo que los hace capaces de controlar en gran medida la naturaleza. El mundo muggle es est\u00e9ril y est\u00e1tico comparado con el mundo de la magia. La gente que no conoce del poder de la magia necesita inventar artefactos complicados para arregl\u00e1rselas sin ella. La magia, en definitiva es lo que hace “posible” el mundo fant\u00e1stico de Harry Potter que coexiste perfectamente con un mundo “real” muy parecido al nuestro.<\/p>\n
Una diferencia fundamental que se debe mencionar entre La Guerra de las Galaxias y el mundo de Harry Potter es su “cercan\u00eda” a la realidad del lector\/espectador. La Guerra de las Galaxias se desarrolla “hace mucho tiempo, en una galaxia muy, muy lejana” en un mundo tecnificado con naves espaciales y androides. Harry Potter se desarrolla principalmente en Inglaterra (la misma de Londres y la lluvia) en un momento hist\u00f3rico que podr\u00eda bien coincidir con el nuestro y en un mundo que, seg\u00fan lo que plantea la historia, es perfectamente posible (s\u00f3lo que los magos se las han arreglado para que nosotros los muggle no nos enteremos de su existencia) As\u00ed que el mundo perfectamente posible contrasta con la galaxia muy lejana de Star Wars.<\/p>\n
En conclusi\u00f3n, se ha descrito exhaustivamente una analog\u00eda que para muchos salta a la vista entre dos fen\u00f3menos m\u00edticos modernos que est\u00e1n pasando a formar parte de la cultura (por lo menos occidental) de la misma forma que los mitos de la antig\u00fcedad eran parte importante de la cultura de ciertos pueblos. Harry Potter y La Guerra de las Galaxias podr\u00edan encontrarse en galaxias m\u00e1s cercanas de lo que parece (o a pocas chimeneas de distancia, si se prefiere)<\/p>\n
BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n
MAR\u00cdA JES\u00daS FERN\u00c1NDEZ LEBORANS. CAMPO SEM\u00c1NTICO Y CONNOTACI\u00d3N. Editorial Planeta. 1977
\nJUAN VILLEGAS. LA ESTRUCTURA M\u00cdTICA DEL H\u00c9ROE EN LA NOVELA DEL SIGLO XX. Planeta, Barcelona. 1978
\nMARY HENDERSON. STAR WARS: THE MAGIC OF MYTH. Bantam Books. 1997
\nUMBERTO ECO. LECTOR IN FABULA: LA COOPERACI\u00d3N INTERPRETATIVA EN EL TEXTO NARRATIVO. Editorial Lumen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
LA MAGIA DEL MITO “Por todo el mundo ha surgido, en el transcurso de los milenios, una enorme flora de explicaciones m\u00edticas a las cuestiones filos\u00f3ficas. Los fil\u00f3sofos griegos intentaron ense\u00f1ar a los seres humanos que no deb\u00edan fiarse de tales explicaciones” Jostein Gaardner en “El Mundo de Sof\u00eda” No resulta novedoso afirmar que la estructura que se encuentra en<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[116],"tags":[],"class_list":["post-1340","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-subterraneo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1340","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1340"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1340\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1340"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1340"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nasdat.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1340"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}